科学研究的价值和益处完全取决于研究是否诚信。负责任的研究行为（Responsible Con-duct of Research, RCR）是有关科研行为是否符合公认的或是已制定的规范。狭义的RCR培训可能会被认为只是针对科学研究，但大学生是社会的栋梁，将是企事业单位的科研骨干，大学是其对科学研究的认知的起点，如何在大学生中开展负责任的研究行为教育将对进一步提升他们的社会人才素质、社会诚信度等具有重要意义。

作为“三强”人才培养战略的一个重要环节，多年来，beat365官方最新版针对非师范专业学生实行“订单式”人才培养计划，参与此项计划的同学在相关企业完成毕业实习和毕业论文，以使培养人才具有较强的实践能力与创新能力，更好地服务地方经济建设与发展。由于实习单位较为分散，企业文化和实习岗位各异，为保证“订单式”学生的毕业论文质量，提升他们的创新能力、实践能力、科研能力及综合素质。现针对“订单式”学生开设毕业论文培训课程，具体活动安排如下：

一、活动对象

校企合作的“订单式”培养的学生或其他同学。

二、活动时间

本年度活动时间：2013年6月26日至6月28日（详见附件1）。

三、基本要求

“订单式”培养的学生必须所开设的相关课程的修习，且该课程的修习成绩作为毕业论文成绩的重要参考依据。要求遵守课堂纪律，不迟到早退，若有违纪现象，该门课程取消。其它感兴趣的同学可以相应选修部分课程。

四、活动形式

培养方向按企业类别不同分为生物工程类与生物技术类。培训形式采用多样化，小型化。以小班化教学，主讲教师讲授时间为大约20-30分钟，互动与实例展示大约10-20分钟。

五、课程内容

课程内容主要包含毕业论文的选题、科学研究程序及过程，毕业论文写作，以及毕业论文答辩等四个方面，具体课程设置如下：

（一） 毕业论文选题

1.1 毕业论文题目的选择

课程主要包括选题的意义，选题的一般原则、选题的注意事项和选题的条件等。介绍我院订单式企业主要从事领域，岗位设置，以及如何针对对应企业的研发方向获取有效信息，并确定毕业论文的选题与研究方向。

1.2 开题报告撰写

主要介绍开题报告撰写的规范，包括毕业论文开题前期准备、开题报告撰写的基本要求、基本项目和填写的注意事项，研究目的与意义，国内外研究现状，研究内容，研究方法，拟解决的问题以及参考文献等方面。

（二）科学研究程序及过程

2.1 科技文献检索（暂不开课）

主要介绍包括科技文献的检索方法，检索的途径，检索的步骤，如何有效使用各类常用数据库，怎样阅读科技文献，检索的方法与技术以及科技文献的收集与整理等方面。

2.2 外文翻译

主要介绍外文翻译的方法与技巧。包括如何正确选择翻译途径，注意专业词汇的运用和翻译语句的流畅度，特别是通过阅读外文图表获取文章的结论信息。

2.3 综述撰写

主要介绍综述撰写的格式，主要内容，写作规范，以及注意事项。

2.4 实验数据的记录规范

主要介绍实验数据和实验结果的记录规范，包含有形的数据（胶片，照片或电脑打印材料等）和实验记录本均需详细记录并保存完善。

2.5 实验数据的处理及统计方法

主要介绍论文中插入图形、表格的格式，实验有效数据的的获取，正确处理方法，特别是几种常用的软件，如excel、CAD制图、SPSS软件、photshop软件以及orange软件等使用。

（三） 毕业论文写作   

3.1 如何写标题与摘要

   主要介绍如何确定标题的基本原则，标题的写作要求，英文题名的写作和英文题名中常见的问题、摘要的主要类型，中文摘要的格式以及英文摘要的撰写等方面展开。

3.2 如何写引言

主要介绍引言涵盖的内容，引言的写作方法以及引言的格式等方面。

3.3 正文的撰写

主要包括如何写材料与方法、如何制作论文图表以及如何写结论等方面。

3.4 如何著录参考文献

    主要介绍参考文献的目的与作用，著录的要求及原则以及参考文献的著录项目和著录格式等方面。

（四） 毕业论文答辩

4.1答辩PPT制作

    主要介绍PPT制作方法、注意事项和应用技巧。包括PPT展示方式，色彩搭配，图文搭配以及选择适当的动画与音频等方面。

4.2毕业论文答辩

    主要介绍论文答辩的技巧与注意事项。包括熟悉毕业论文内容、图文并茂、讲解语气适中、注意时间控制与交流，紧扣论文主题等方面。

六、预期效果

科学研究是我们获得这个世界新知识的过程，通过此次菜单式课程培训，让同学们对如何规范开展科研工作有了全方位的认识，并增强同学们科研诚信意识。有助于同学们今后有效开展科研工作，有助于同学们顺利完成毕业论文，有助于同学们规范负责人研究行为等奠定了理论基础，具有现实的指导意义。

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二零一三年六月六日

附表一：课表及任课教师安排

附表二：“订单式”人才培养——10生科班（25人）

附表三：“订单式”人才培养——10生工班（37人）

附表一：课表及任课教师安排（黄色为两个班级均上）

附表二：“订单式”人才培养——10生科班（25人，标注的为负责人）

附表三：“订单式”人才培养——10生工班（39人，标注的为负责人）